不仅要让学生充分体验数字技术创新应用的实践场景，癌疫更要培养学生的数字思维和数字技能。

当然，非法全面提升全民数字素养不仅是一个教育问题，也是一个涉及多方协同参与的系统工程。

媒体、商机企业、商机社会组织等要充分发挥各自的社会职责，用好自身比较优势，找准着力点和发力点，积极参与到增强人们数字意识、推动数字技能普及、提高全民数字素养的活动中，推动形成全社会广泛参与的社会合力。

难求二是积极拓展更为开放的多维数字参与格局。

有序扩大数字参与，政策有利于更好满足数字技术创新应用的实际需求。

只有全社会都拥有平等的数字参与机会和畅通的数字参与渠道，红利才能够称得上真正意义的包容性数字社会。